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近年来，那金镇群昌村关工委6名“五老”人员，依靠并配合镇、村干部，对留守儿童和贫困儿童在生活、精神和学习上进行“三帮扶”，得到一片赞誉。

　　今年春节后，随着外出打工人员陆续离开，村关工委常务副主任、村“绿色家园”领导小组副组长王文像往年一样带领本村的“五老”人员，分成3个小组，走家串户调查摸底留守儿童和贫困儿童情况。通过调查摸底得知，这个村共有留守儿童9名，特殊贫困儿童3名。他们立即召开“绿色家园”领导小组会议，建立帮扶小组落实责任。组长、副组长由村党支部书记和常务副主任担任，成员由2名镇包村干部、3名村干部和5名“五老”人员组成，并采取了“一对一”的帮扶形式，即12名留守儿童和贫困儿童分别由12名小组人员包保。镇村干部、“五老”人员和学校紧密配合，努力做到三方面帮扶。

　　生活上帮扶。镇村干部侧重留守儿童和贫困儿童家庭生活上的帮扶，4月份给3户留守儿童家庭办理了“低保”，“六一”儿童节期间本村党员干部、教师为12名儿童捐款1200元。同时，村上正在新建的蔬菜大棚，优先承包给留守儿童和贫困儿童家庭，还联系相关部门帮助解决资金、技术等问题，村上补助资金1000元。

　　精神上帮扶。针对留守儿童中绝大部分是单亲家庭这一特点，6名“五老”人员只要有时间就深入家庭，了解监护人对留守儿童的思想、心理等掌握情况，并和监护人一起商量办法，正确引导，给予他们关爱。“五老”杨道臣负责帮扶贫困生林某某，他一有空就到林某某家问寒问暖，还帮助他解决生活上的困难。

　　学习上帮扶。针对部分留守儿童学习成绩不稳定的这一特点，该村关工委常务副主任王文到学校了解情况，对本村每名留守儿童学习成绩进行全面调查。王文退休前是中学教导主任，与现在中心校的领导和教师都比较熟，他充分利用这一优势，只要有时间就去学校转一转，与教师一起商量如何帮助这些留守儿童提高学习成绩。那金中心校领导班子和教师非常重视这项工作，每个班级都开展了“一帮一、一对红”活动，即班上学习成绩好的同学帮助一名学习成绩差的留守儿童搞好学习成绩，各科教师也利用一定时间为这部分留守儿童补课。王文对学校的这一举动看在眼里、喜在心上，通过采取“五老”、教师和同学相结合的方式，使留守儿童学习上的帮扶工作开展得扎实有效，使他们的学习成绩逐步提高。